Спор Гревса и Карсавина: о чём он был на самом деле

§Это единственный сюжет русской францисканы, где спорили не о Франциске, а о том, как о нём можно знать. Именно поэтому он важнее, чем кажется.

Обстоятельства

§Л. П. Карсавин был учеником И. М. Гревса — создателя петербургской школы медиевистики. Магистерская диссертация Карсавина об итальянской религиозности вышла в 1912 году и была защищена 12 мая 1913 года. Гревс, научный руководитель, выступил с разбором, который оказался далёк от формального одобрения; дискуссия затянулась и осложнялась личными отношениями учителя и ученика. Примирения не последовало.

Существо расхождения

§Формально спор шёл о доказательности. Карсавин описывал коллективное религиозное чувство по литературным памятникам — житиям, проповедям, легендам, — то есть по текстам, которые сами суть литература, а не протокол. Возражение Гревса состояло в том, что таким путём историк получает не эпоху, а собственную интуицию об эпохе, и проверить её нечем.

§Возражение серьёзно. Если из текста XIII века вычитывается «мирочувствование», то критерий, отличающий верное вычитывание от произвольного, назвать трудно. Карсавин отвечал по существу иначе: без такой реконструкции история религии остаётся историей формулировок и не касается того, ради чего люди жили, — а отказ от трудной задачи не есть научная строгость. [с. 186]

Почему это нужно ресурсу

§Потому что весь сайт устроен как собрание расходящихся суждений о Франциске, и рано или поздно у читателя возникает вопрос: а можно ли вообще решить этот спор? Спор Гревса и Карсавина показывает, что вопрос законный и что он не нов. Значительная часть расхождений в русской францискане — не о Франциске, а о допустимой мере догадки: и апологет, и критик обычно уверены, что читают источник, а на деле оба достраивают.

§Обе позиции здесь остались непобеждёнными, и это, пожалуй, честный итог. Метод Карсавина дал русской медиевистике её самые живые страницы; требование Гревса остаётся единственной защитой от того, чтобы такие страницы превращались в вольную прозу.